随着梦老师的讲话告一段落之后，元心慢慢地又重新走回了讲台！

“接下来这是开始我们今天所要讲的课程内容！”

话音刚落，元心转身用粉笔在黑板上写了八个大字:写作技巧之议论文！

“谈到议论文，就跟我们生活中说看到的争论差不多！”

说到这里，元心引用了生活中的很多例子。比如说:对于家长告诉你不能做这样做那样时，年少的你总会带着好奇或者疑惑的心理反问道:凭什么；为什么？

再比如说:有的人喜欢在背后论人口角，说他这不行，那不好；听的别人难免会心地犯嘀咕，于是便引用他在生活中所做出一些令人感到悲愤的事，从而给旁听者一种原来这个人竟然这么可恶的感觉！

在列举完这些例子之后，元心喝了一口茶继续说道:

“接下来！我们就一起来了解一下议论文的特点有哪些？”

说完！他转身将议论文的三大特点:论点，论据，论证；写在了黑板上。

指着黑板说:

“这就是议论文的三大特点，那么问题又来了，什么是论点，什么是论据，什么是论证呢？

举个例子:

有人说，站的越高看的越远；有人说，站的越高摔的越疼；那站的越高到底是看的越远呢还是摔的越疼？——这就是论点！不管往哪个方向去思考，都会让人拥有一种说不完的话！

不管你选择哪一个观点，想要让他人信服你，你都得需要把原因阐述清楚！

比如说:你选择的是站的越高看的越远为论述的话题！原因是有很多名人曾经达到过！比如说爱因斯坦，牛顿，居里夫人等！————这就是论据！

有了论据之后，还不足以让别人完全信服的情况，这时你就不得不运用具体的例子来作证了！

比如说:爱因斯坦在物理学的基础上发现了相对论，牛顿在苹果做自由落体运动时发现了万有引力，居里夫人通过大量的实验，发现了金属镭！——这就是论证！”

说道这里，元心慢慢的喝了一口茶，平静的望着在座的所有同学们；而同学们也容光焕发的看着他，显然，从同学们的神态之中，他能感受到，他们听的非常认真。

紧接着，他继续说道:

“其中，论证又分为:事物论证跟事理论证！

举个简单的例子:

以昨天下午我们打篮球为案例，运用事物论证的角度来看:我的打球技术不如刘胜，刘胜的打球技术又要逊一梦老师筹；这就是事物论证！阐述的是已经发生过的事实。

运用事理的角度来看:我的打球技术肯定不如梦老师；虽然我没跟梦老师打过篮球，但从我与刘胜的对战，再从刘胜与梦老师的对战结果分析而推理得出的一个结论；这就是事理论证。我说清楚了吗？”

说道这里，一节议论文的讲解课差不多就已经结束了！

相对来说，这些同学们的学习效率，比之前好了很多。

众多学生都点了点头，只有极少的一两个同学依旧带着有些迷茫的神情望着他！

对此，元心又继续说道:

“谈完议论的特点之后，接下来我们一起看了解下议论文的写作模式。”

说完！元心转身在黑板上又写了两行字:一行显示的是:五段三分论；另一行显示的是:四段正反论。

紧接着，他指着黑板上的这两行文字继续说道:

“这便是议论文常见的两种模式；接下来我们先来了解下什么是五段三分论。

顾名思义，五段三分论也就是说这篇议论文分为五个段落。

第一段为引论（大约100-150字）；

第二、三、四段为分论，论点之间呈层层递进关系。（每段文字大约在200字左右）；

第五段为总结，升华文章主题的功用。（字数与第一段类似！）”

“至于四段正反论，又叫对比论证；第一段和第四段与五段三分论类似；二三两段的论点及一正一反，目的只有一个，为了证明论点的权威性与公信度；不同是一段采用的是正面衬托，一段采取的是反面衬托罢了！

举个例子:

依旧那昨天下午的篮球说事，通过梦老师展示篮球技巧的操作，说明梦老师的打篮球的技术已经达到可出神入化的境界，这就是正面衬托；

通过与刘胜他们的对阵，四战四捷，打了他们一点毫无还手之力，这就是反面描写！

虽然话语有些伤人，但我想让同学们认清一个现实；知道了现在自己的能力有些不足，这并不可怕，可怕的是你知道了之后而选择去逃避他，却不愿为之做出任何的努力去改变这个现状！最终让自己活着这种浑浑噩噩的日子之中！

我说明白了吗？”

说完！教室里安静了五秒左右的时间！

“啪啪啪～”

不知是谁带头鼓起了第一下掌声，随后整个教室被一片热烈的掌声所覆盖！

因为关于昨天梦老师所展示炉火纯青的篮球技术时，他们就站在了人群之中；有的同学还将这一幕给录了下来！当时还仅仅是因为梦老师的球技而惊叹不已，心中难免会产生一些小小的激动；因为她就是咱们班的老师。

然而，现在通过元心对梦欣媛昨天下午篮球时间的解说，让同学们不仅对梦欣媛的崇拜又加深了一分，还对议论文有了一个更深层次的认识。

随后，元心压了压手；慢慢的从讲桌拿起了几分资料，只见资料的封面上写着:写作秘籍之议论文

关于这个信息，在之前的课上，元心就有向同学们所提到过！

刚开始同学们在得到记叙文的写作秘籍之后，看的有些深深的入迷起来；因此，对元心所说的之后的几个秘籍难免会产生一些期待的心里。就如同小孩对于家长承诺给他买他最喜欢的玩具时的那种期待的心里。

当元心再次拿出来的时候，教室里沸腾了！

元心压了压手，说道:

“老规矩，想看阅读的同学，请在你们各自的组长那里获取！今天咱们的作业是写一篇议论文，主题不限，立意自选。语句通顺，逻辑清晰！”

说完！教室里便响起了“铃铃铃”的下课铃声。

元心跟梦欣媛慢慢的走出了教室，随后元心耳边传入如同黄莺般悦耳的声音。