第二天的节目录制，大家再次回到传统器乐协会。

今天的主要任务是，帮协会为各大中小学学校，配送乐器。

负责人介绍说，“我们每年，也会为贫困山区的孩子捐赠一些乐器，这些乐器都是方便携带，入门也相对简单，希望他们在大山里，也能享受音乐世界吧。”

安唯想到摘樱桃时的小学，“我记得之前去过一个学校，那里有口琴，算是符合你们的标准吧。”

负责人点头，“确实，相比古琴古筝这些，口琴无论是携带还是运输，都比较方便，甚至不需要花费很多的精力进行保养和维护。”

萧正清说皱眉，“可是他们师资力量有限，能学会吗？”

其他人可能还会顾虑摄像头，但萧正清想什么就说什么。

“如果没人教他们，这些东西也是浪费吧，还不如一些学习用品来的实在。”

几人忍不住看向萧正清，惊讶他的敢说，不过这也确实是个很现实的问题。

负责人丝毫没有恼怒，反而很认同他的观点。

“这确实是我们考虑过的情况，所以我们每年都会资助很多支教老师。”

男人把大家带到一面照片墙前，“这些都是我们这些年资助的老师。除了国家会发的补贴外，我们也会有相应的奖励。”

安唯恍然，“就是让他们在课程以外，再教音乐？”

对方点头，“我们会问前往的老师会不会乐器，如果会，我们会酌情看看，能否资助给对应的学校，如果对方不会，或者乐器不方便资助，那么我们也会提供教学。当然，对老师们也有一定要求。”

“也就是说，先让老师学习，然后再交给学生。”邵晨皱眉，“一件乐器不是那么容易学会的吧。”

“一些简单的乐器是很容易的，更多的还是在于后期长时间的练习，比如这个葫芦丝。”

男人拿起旁边架子上的葫芦丝，“只需要用几天时间学会1234的发音方法，然后学会看曲谱，在根据几个简单的曲子练习一下，就可以了。”

汪思远明白了，“只要会吹奏基本的音阶，然后会看曲谱，其他音乐跟着曲谱练，多练一段时间还是很容易学会的。”

“对的。”男人笑着放下手里的葫芦丝，“所以我们每次都会一起捐赠一些曲谱，这些曲谱由入门到精通，也是希望他们能在闲暇时候，可以自己享受音乐。”

“这倒是个不错的方法。”孟牛也有些心动，“感觉好像很简单的样子，我也想学学试试了。”

胡杨就说，“其实有些乐器确实很简单，比如葫芦丝，你学一两个月，然后把一首曲子练会，出去吹给别人听，别人也信你从小学到大。”

“但前提是别吹其他曲子，不然就露馅了。”葛良鹏提醒他，“任何乐器想要精通，都没有捷径可言的。”

负责人也提醒大家，“我们也只是给出一个可以入门的机会，如果有哪个孩子对这一方面非常感兴趣，或者非常有天赋，那么，也可以为他找到另一条路。”

安唯看着墙上的照片，问他，“那这么多年来，有没有遇到因为音乐而改变了人生的孩子呢？”

“当然有。”

男人指着其中一张照片，那是一个女孩抱着笛子的照片。

“这个女孩就非常有天赋，当时的老师推荐给我们，我们进行了后续资助，现在她已经考上了省里音乐大学附中高中部，文化课成绩也不错，有极大地可能考入音乐学院。”

看着这个女孩，负责人叹一口气，“山里的孩子有个学习机会不容易，女孩子就更难了，当时我们和老师耗费了非常大的精力，才劝说对方父母，同意这个女孩继续上学。”

提起这个话题，几人心情都非常复杂，这是一个难题，思想上的观念，不会因为经济条件有多好、科技多么发达就能改变的。

更何况是那么一个封闭的山区。

这些东西，需要一代又一代人共同的努力，去告诉所有人，这个世界不一样了。

略过这个话题，负责人又指了指另一张照片上的男孩，男孩手里抱着的是唢呐，“这个男孩学得是唢呐，旁边还有给我们写的感谢信。”

几人凑上去看，负责人在旁边介绍。

“当时的老师会一点唢呐，我们考虑到唢呐在山区也会有人需要，所以就捐赠了一批。”

旁边还有男老师和一群学生的合照。

“一群孩子中，只有他学得最认真。

那个老师虽然只教了两年，但这孩子却一直在坚持练习唢呐，他说在他们那里，红白事都需要唢呐，他学习不好，可能一辈子也离不开那座大山，所以想要学会这门手艺，以后也能养家糊口。”

“那个孩子现在呢？”

男人笑着说，“他已经不上学了，走街串巷给人吹唢呐，说赚了不少钱，每次都有肉吃，这已经是他们一家以前想都不敢想的事。”

安唯看着这个男孩，“这真的是个很聪明的孩子。”

知道自己学习不好，所以紧紧抓住那个机会，为自己谋了个可以吃一辈子的饭碗。

当其他孩子因为贪玩或因为老师的离开而放弃时，他却依旧能坚持下去，这本身就是个很了不起的事情。

也许在很多人看来，在红白事上帮人吹唢呐，并不算是什么好工作。

为了这么个所谓的工作去努力，实在是蠢笨的很。

但在以他有限的见识里，这已经是他能牢牢抓在手里的、唯一能让自己一家过得更好的途径。

负责人给大家挨个介绍了这些照片，他甚至能够记住每一个孩子和老师。

“我们知道，捐赠这些乐器，很可能会被对方扔在角落尘埃里，但哪怕一万个孩子里，有一个能因为它们而变得更好，我们也不会放弃这些捐赠和教学的。”

：感动了。

：捐赠那么多，只为了万分之一的可能。

：其实也很好，那个男孩就非常聪明。

：我老家也有这种吹唢呐的，很赚钱的！

：把握住能看见的、能把握的，已经很棒了。

：搞得我也想学个乐器了。

：请问需要外界捐赠吗？虽然不算很有钱，但也希望能尽一点绵薄之力。

：他们官网好像有每一年的捐赠情况，但没有开放对外募捐。

：我还是更愿意给孩子们一些学习用品，或者生活用品之类的，乐器本来就不是必需品。

：我觉得授人以鱼不如授人以渔，无论是学习用品还是乐器，只要他们从中学习到一技之长，能因此过得更好，就可以了。

：他们的捐赠不是为了培养艺术家，而是希望他们能多一条可以选择的路，就像那个从事了红白事的男孩，学习不好，没有其他技能，那么等待他的，可能就是辍学后和祖祖辈辈一样，在大山里种那一点点可怜的粮食，然后继续延续祖辈的命运。

：对的，还有那个女孩，因为有天赋，所以她可以凭借着这些天赋去往从未见过的世界，这本身就是非常有意义的事情。

虽然也有一些不赞同的声音，但还是好评居多。

再遇到说话难听的，怼一句“那你出钱捐不就好了，别人出钱了捐什么是他们的自由，看不惯你上啊”。如此便能击退大多数人。

见过了各种乐器，听过了许多故事，他们开始前往不同的学校分配乐器。

安唯和萧正清去的是附近一所小学，也是这里的重点小学。

送来的乐器有琵琶、古筝、古琴、笛子、腰鼓等等，校长亲自把他们迎进来。

“谢谢谢谢，真的是太感谢了！”

安唯和他握手，“不用客气，我们也只是帮忙跑个腿。”

校长笑呵呵的请他们往里走，“要不、我带你们去看看学校的音乐室？”

“可以啊。”

搬运工在老师的指挥下摆放乐器，安唯几人一起进了艺术楼。

这里分配有舞室、音乐、印染、书法、国画、手工……一栋楼几乎囊括了华国所有常见的传统文化。

“现在国家大力提倡传统文化，我相信，在我们下一代手里，华国璀璨的文化一定会发扬光大！”

“这都是学生们的作品吗？”

安唯指着旁边的展示架，有印染的布包、有画画题字的折扇和陶瓷、有手工制作的灯笼和玩具。

萧正清震惊，“这可比我们那时候好多了！小时候我们学校可没有这些，最多的是那种科学实验室。”

校长说，“我们也有科学实验室，就在旁边的实验楼里，孩子们还小，正是探索发现的时候，我们会提供更多的可能，让他们看到更多的世界。”

几人随着校长，一边参观一边听他讲学校的历史，老师的实力，以及他们的教学成果。

看着这么好的学校，安唯心里都有些发酸，还有些羡慕。

难怪那么多人挤破了头都要进好学校，这里东西就是不一样啊。