第六十一章 绿苑痴子

时间不长，《金色少年绿苑之家》开学了。这个学校面对华北、华东地区所有的智障残疾儿童，招生面积很广，可招来的这类儿童并不多，一共才凑合两个班，共有大小儿童七十多人。大一点的孩子一个班，小一点的一个班。先招来五个老师，这些老师都是女性，都属聋哑学校专科毕业，年龄不满三十周岁的。老师经过考核，这些孩子智弱差的连穿衣戴帽都不会，还有的更是不知上下多少、自己几岁，分不清谁是爸妈的。当然聋哑之类的孩子比这些弱智孩子强得多了。几个女生老师面对这些智残、身残、四肢残的儿童很是为难，不知如何把他（她）们分班、分类教学。前来应聘的老师，有不少人当时一看情况，就一走了之。

“水儿”动员贾月，我们要千方百计留住这些人才，付给她们高额的工资，惠及她们最好的待遇。

欧阳文军亲自过来鼓励这些年轻的女教师，要把爱心献给这些儿童。“水儿”不知怎么的，一下子就把这些孩子好像当做自己亲生的，关爱的问长问短，一会儿逮逮这个孩子的小手，一会儿摸摸那个孩子的小脑袋，一会儿给这个女孩扎扎小辫子，一会儿给那个男孩子擦擦鼻涕……

莲花授意，爱心附体。“水儿”要得修成莲花体，要得缘成“北方无垢”——紫莲花；要得缘成“中央解脱”——黄金莲花这两大成就修行，还须锤其筋骨，炼其心锐。这还须更加艰难的磨炼。

这些孩子的转变成否，将给“水儿”是一次严峻的考验。

凡是被“水儿”触摸过的孩子一下子对这儿感到无比亲切，对这些陌生的老师感到像亲人一样。禅心禅性无形的造就了孩子依赖这个“绿苑之家”的生存。

这一阶段，“水儿”为了孩子操碎了心血；贾月在“水儿”的鼓励下也心不由己的为孩子付出很多；这五个女老师也在“水儿”的爱心鼓励下，立下了壮志，决心为这些孩子抛洒自己年轻的爱心和汗水。

风儿催动着朵朵白云，柳枝儿摇来了呢喃春燕，“绿苑之家”校园内海棠无香又醉人，竹影飘摇韵温馨，蜂儿飞舞酿甘蜜，美人善爱抛痴心。

教室内传来了孩子们呐呢学语的读书声，操场上舞动着孩子们杂乱不齐的操练的身影。

夜深了，“水儿”和几个老师疲劳无力的躺在“绿苑之家”和孩子一起住的宿舍里，她真心的和孩子不弃不离，面对这些不正常的孩子熟睡时的睡相，她不感到害怕，她时不时的还要照顾他（她）们的屙尿和冷暖。在别人都已睡熟的时候，她好歹有一点儿思念“林儿”的机会，便不由自主的哼起了一首网络歌曲：

我等你等了那么久，花开花落不见你回头；

多少日夜想你泪儿流，望穿秋水盼你几多愁；

想你想了那么久， 春去秋回燕来又飞走；

就这样默默想着你，海枯石烂我不放手；

不管来去的路有多久，宁愿这样为你守候；

茫茫人海，真爱难寻，我的心痛由谁来抚平？

老天为何造物弄人，突然没有你的音容；

多想回到我们的昨天，我会爱你一如从前；

想起我们不再有明天，我的泪水在枕边蔓延。

……

哼着，唱着，渐渐的感到晕眩。莲花禅意在她的心中旋转，在她的脑海中飘荡，联想异性的奢念马上远离，她的思绪又反转到打着呼噜的残疾幼儿的身旁。