手机屏幕亮起，班级群的消息提示音打破了夜晚的宁静。凌淮安和周柏屿正在书房工作，不约而同地拿起了手机。

李老师（班级群消息） ：@各位家长，近期我发现孩子们对一款名为“timi”的新游戏非常着迷，包括瀚海同学。游戏虽能带来短暂的快乐，但过度沉迷将严重影响孩子的学习、生活和身心健康。请各位家长务必关注孩子的游戏时间，引导他们合理安排学习与娱乐，共同守护孩子的健康成长。

凌淮安（轻声对周柏屿说）：“看来我们得跟瀚海谈谈了。”

周柏屿（点头）：“是啊，先了解一下情况，再想办法解决。”

晚餐后，凌淮安和周柏屿把瀚海和晨露叫到客厅，准备召开一次家庭会议。泽楷被保姆阿姨抱着，在一旁好奇地看着。

凌淮安（温和地）：“瀚海，我们知道你最近很喜欢玩‘timi’这款游戏，但李老师提醒我们，过度沉迷游戏可能会带来很多不好的影响。你能告诉我们，你为什么这么喜欢这个游戏吗？”

瀚海（低头，显得有些不好意思）：“因为它…它很好玩，而且我可以和班上的同学一起组队打怪兽，感觉很有成就感。”

周柏屿（微笑）：“我们理解游戏的吸引力，但你知道吗？除了游戏，生活中还有很多其他有趣的事情等着你去发现。比如，和晨露一起阅读、画画，或者我们一家人去户外探险。这些都能给你带来不同的快乐。”

晨露（举手）：“对啊，哥哥！我们可以一起骑自行车去公园，还可以玩捉迷藏！”

瀚海（犹豫）：“可是…我怕我控制不住自己。”

凌淮安：“没关系，我们可以一起制定一个计划。比如，每天只能玩半个小时游戏，而且必须是在完成作业和阅读之后。同时，我们也会为你准备一些有趣的活动，让你的生活更加丰富多彩。”

瀚海（点头）：“好的，我会努力的。”

接下来的日子里，凌淮安和周柏屿开始严格执行与瀚海约定的游戏时间限制。他们不仅在家里设置了定时器，还利用手机应用来监控瀚海的游戏时间。同时，他们也鼓励瀚海参与更多的户外活动和学习新技能。

周末早晨

凌淮安（兴奋地）：“今天天气真好，我们一家人去郊外野餐怎么样？”

瀚海（眼睛一亮）：“真的吗？太好了！”

晨露（拍手）：“我还要带我的新风筝去放！”

泽楷（咿咿呀呀地）似乎也在表达着自己的期待。

在郊外的草地上，一家人享受着温暖的阳光和清新的空气。瀚海和晨露在草地上奔跑、放风筝，泽楷则在保姆阿姨的陪伴下学步。凌淮安和周柏屿则在一旁聊天、看书，偶尔抬头看看孩子们欢笑的身影，心中充满了幸福和满足。

随着时间的推移，瀚海逐渐从游戏的迷雾中走出，开始享受起现实生活的乐趣。他不仅在学习上取得了进步，还主动承担起了照顾弟弟妹妹的责任。他教晨露识字、画画，还陪泽楷玩耍、讲故事。

一天晚上

瀚海（认真地）：“爸爸、爹地，谢谢你们。我现在知道游戏只是生活的一部分了。我还有家人、朋友和很多其他的事情可以去做。”

凌淮安和周柏屿（欣慰地相视一笑）：“我们很高兴看到你能够明白这一点。记住，无论什么时候，我们都会在你身边支持你、引导你。”

晨露（抱着布娃娃）：“哥哥最棒了！”

泽楷（虽然还不会说话，但也用他特有的方式——一个甜甜的微笑来表达对哥哥的喜爱和崇拜）。

几个月后，班级群里再次传来好消息。

李老师（班级群消息） ：@所有家长，经过我们共同的努力和家长的积极配合，孩子们的学习态度和生活习惯都有了明显的改善。特别是瀚海同学，他不仅在学习上取得了优异的成绩，还积极参与班级活动和社会实践。他的转变让我们深感欣慰和骄傲！感谢各位家长的辛勤付出和正确引导！

凌淮安和周柏屿（在屏幕前相视一笑）：“这是我们一起努力的结果。”

随着时间的推移，瀚海、晨露和泽楷在爱与关怀中茁壮成长。他们学会了如何平衡游戏与生活、如何与家人和朋友相处、如何面对挑战和困难。而这一切的背后都离不开凌淮安和周柏屿的辛勤付出和正确引导。他们用自己的行动证明了，作为家长，不仅是孩子成长的见证者，更是他们人生旅途中的引路人和伙伴。

每个晚上，当夜幕降临，凌淮安和周柏屿都会安排一段家庭共读时间。他们轮流为瀚海、晨露和泽楷（虽然泽楷还小，但他们会选择适合他年龄的图画书，用温柔的声音讲述）读故事书。这个习惯不仅增进了家庭成员之间的情感交流，也让孩子们在故事中学会了知识、道理和美德。

瀚海（兴奋地）：“爸爸，这个故事里的主人公好勇敢啊！我也要像他一样，面对困难不退缩。”

凌淮安（微笑）：“对，勇气是很重要的品质。但记住，真正的勇敢不仅仅是面对危险，更是能够在日常生活中坚持做正确的事情。”

晨露（依偎在周柏屿怀里）：“爹地，这个故事里的公主好漂亮啊！我也想成为像她一样善良、聪明的人。”

周柏屿（温柔地）：“宝贝，你已经是个非常善良和聪明的小女孩了。只要你保持这份纯真和善良，未来一定会更加美好。”

泽楷（虽然还不能完全理解，但也被这温馨的氛围所感染，发出咯咯的笑声）。

除了学习和户外活动外，凌淮安和周柏屿还非常注重培养孩子们的兴趣爱好。他们发现瀚海对科学实验很感兴趣，于是为他购买了各种科学玩具和实验套装；晨露则喜欢画画和手工，他们便为她报名了绘画班和手工艺课程；至于泽楷，虽然他还小，但他们已经开始通过简单的音乐和游戏来培养他的节奏感和创造力。

瀚海（在客厅里兴奋地做着火山爆发的实验）：“爸爸，你看！火山喷发了！”

凌淮安（鼓励地）：“太棒了！你的实验做得很成功。记得要仔细观察、认真记录哦。”

晨露（在画室里专注地画着画）：“爹地，你看我画的彩虹，好看吗？”

周柏屿（赞赏地）：“非常好看！你的色彩搭配得真好，每一笔都充满了想象力。”

随着孩子们的成长和进步，凌淮安和周柏屿与李老师的沟通也越来越频繁和深入。他们经常通过电话、家长会等方式交流孩子们的学习情况、心理状态和成长需求。李老师也对他们的教育理念和方法表示赞赏和支持，认为家校合作是孩子们健康成长的重要保障。

李老师（家长会） ：“我非常欣赏凌先生和周先生对孩子们的教育方式。你们不仅关注孩子们的学习成绩，更重视他们的全面发展和心理健康。这种教育理念与我们的学校不谋而合。我相信在你们的共同努力下，孩子们一定会茁壮成长、成为社会的栋梁之才。”

凌淮安和周柏屿（谦虚地）：“李老师过奖了。我们只是尽自己所能为孩子们创造一个良好的成长环境。孩子的成长离不开学校和家庭的共同努力和支持。”

岁月如梭，转眼间瀚海、晨露和泽楷已经长成了懂事、聪明、有爱心的孩子。他们不仅在学习上取得了优异的成绩，更在品德、能力和情感上得到了全面的发展。这一切都离不开凌淮安和周柏屿的辛勤付出和正确引导以及学校、老师和社会各界的关心和支持。在未来的日子里，他们将继续携手前行，为孩子们的成长保驾护航，共同书写属于他们的美好未来。