杨萌对这个孩子的问题并没有回答行，也没有回答不行，而是问起了一个问题。

“那小朋友，你能告诉老师你叫什么名字吗？”

“老师！我叫伍咏新。”

“好吧！老师知道你叫伍咏新了！那老师问问伍咏新小朋友，你希望打的过人家吗？

就是那种，把欺负你的人，摁在地上以后，然后随便你揍的那种哦！”

“想！”

“想就好，真是个乖孩子！老师最喜欢乖孩子了！”

杨萌在里面的表扬声音刚落，“扑通”“扑通”“扑通”，屋子外面，又是一阵人体摔倒在地的声音。

这些人虽然摔倒在地，但是除了这个人体摔倒在地发出的声音以外，其他的声音倒是没有传进来。

杨萌看到外面的那些人摔倒在地的声音，虽然传了进来，却没有对教室里面的这些小孩子，产生太大的影响，也没有去管外面的那些人了。

既然愿意听墙角，那就让他们去听呗。

“教大家打架之前呢？老师给你们讲一个故事哦。这个故事啊！讲的就是一个非常会打架的人，他打架的故事呢。

你们想不想听？”

“想！…………”

好吧！问出这句话以后，杨萌就知道，会是一群鸭子闯进了狗窝，除了一阵乱哄哄以外，就不会有别的了！

“那好吧！老师开始讲故事了啊！话说唐朝的时候啊！出了一个特别会打架的猛人，这个人呢就叫做程咬金，他最会打架了呢！他打架会到了什么程度呢！

他把所有的打架招式，精炼到了三招，就是跟人家打架的时候，只要一使用这三招，他的敌人可就翘辫子了！

大家都知道翘辫子是啥意思吗？知道？知道就好。那老师接着讲。

他的那三招，都有一个特别威风的名字！

其中的一招就叫做掏耳朵，另一招就叫做锤脑袋，还有一招就叫做掐腮帮子！

那个时候，程咬金就凭着这三招，可谓是打遍天下无敌手呢！

你们知道为什么打架的时候，大家都怕这三招吗？

老师可跟你们说哦！

这三招厉害的地方就是，如果被掏住了耳朵，你就只能乖乖的听他的话，要不被掏住了耳朵的那个人，他的耳朵可就保不住了，会被掏下来的！

你们想一想，要是一个人少了一个耳朵，那多难看是不是？

所以啊！那个时候，大家都怕这个招数。一看到程咬金使用这个招数，大家都回头就跑，都不跟程咬金打架了！

你们知道为啥不？

那就是谁都害怕！

都怕自己的耳朵，会被程咬金掏得掉下来，然后变成少了一个耳朵的人，你说要是被程咬金掏住了两回，这个人不就没有耳朵了吗？

………………

最后的这招就叫做掐腮帮子，这个也是非常厉害的呢！

程咬金使用这个招数，就是不想让人投降认输，一掐住腮帮子，敌人的嘴就合不拢了，嘴一合不拢，可就投不了降的。

………………”

“噗呲！哈哈哈哈！嗝儿嗝儿！”

“嘻嘻嘻嘻嘻！”

“呜呼哈哈哈哈！”

“哦豁豁豁哈哈哈！我滴个祖宗哎！程咬金都会气得活过来，找屋里这个瞎白呼的拼命呢！”

杨萌是在教室里面，给那些小朋友在那里一个劲儿的白呼，可是这屋外边的这些人，可就听得实在是忍不住笑了。

你把人家程咬金的这个三板斧的正确名字，改掉了也就算了。

可你把人家堂堂的一个大唐开国元勋，给描述得这么猥亵，真的好么？

“你们这是怎么了？怎么笑成这个熊样了呢？”

正准备打下课铃的杨爱堂，发现这些趴在杨萌那间教室外面，正在那里听墙角的这些家长们，现在全都乐得拍脚拍手的，好奇的问了这么一句。

杨爱堂不问这一句还好，一问起这事，所有的家长，就没有一个不乐的眼泪鼻涕一起流的。

而且这些家长们光顾着去笑了，根本就没有一个人，回答杨爱堂的话。

看到这谁都不回答自己的问题，杨爱堂这个老人嘴里面嘟囔了一句：都是一些神经病。

可人，却朝杨萌所在的那间教室走去，连手里的铃铛，也忘记摇晃了！

“老师跟你们说，你们知道那时候别人是怎么形容程咬金这个猛人的吗？

后人们用了四句诗呢！

老师给你们念一遍啊！

发黑须黄眼似金，

攧搜容貌赛天蓬。

手中持定宣花斧，

不怕英雄百万兵。

就是形容程咬金这个人老厉害了，一个人可以打过好多的人呢！

……………”

杨爱堂在杨萌所在的那间教室外面，听了好一会儿。

感觉到杨萌给这些孩子们讲的故事，挺好的呀！

不但在讲的时候讲得那么绘声绘色，而且还夹杂着有诗词在里面。

虽然讲的不是正史，而是隋唐演义里面的一些片段。

而且刚才杨萌给孩子们念的这首诗，杨爱堂可是知道这首诗的出处。那是程咬金，斧劈老君堂里面的一首诗。

这孩子现在给这些小奶娃又讲了故事，又教了诗词。根本就没有什么地方，能够让人发笑的呀？

可别人为什么会笑得那么没心没肺，拍脚拍手，鼻涕眼泪都一块流呢？

想不明白的杨爱堂，转身离开了杨萌所在的这间教室，一路走一路摇晃着手里面的铃铛，提示的这些孩子们又该下课了。

杨萌这一天的教学，就在这些孩子们的，家长那哄然大笑当中过去。

可是每一次杨爱堂，看着那些家长笑得眼泪鼻涕一起流的场面，就感觉到莫名其妙。

弄得杨爱堂后来，除了认为这些家长犯了神经病以外，根本就找不到其他的原因。

这一天的时间，杨萌可不是光跟孩子讲故事，而是真教这些小萝卜头打架。

在拓亚这个作弊器的帮助之下，杨萌今天这一天的时间，不但让这些孩子逐字逐句的记住了，今天自己所教的每一句话，以及每一个动作。

杨萌使用拓亚这个作弊器的主要原因，就是让这些孩子的大脑皮层里面充满着能量，从而使得这些孩子们，能够快速迅捷的记住，自己今天所教的所有内容。

现在孩子们不求甚解，那无所谓。只要这些孩子们记住了，这些故事以及这些典故。

这对孩子们将来的历史课程，就能产生不小的作用。

教这些孩子们打架，主要目的，就是培养这些孩子们的坚强性格。

在他们今后的人生当中，遇到什么困难的时候，不会显得那么懦弱和逃避。还有一个目的，就是可以锻炼这些孩子们的身体。

不要小看了这个打架，在杨萌的理解当中，真正的会打架的人，那脑瓜子是相当的灵活的。

那是真的能够做到眼观六路，耳听八方这种程度的。