这学期开始学习电路图了。

电阻，电路还有灯泡，串联并联等。

学了这个，我才知道，原来家里的电灯泡都是并联的，一个线路控制一个电灯泡。

书上有一个简单的并联电路实验，张老师上到这个实验前面的时候，和我们讲，这个实验是中考要考的实验之一，下节课带我们去实验室学，现场操作，要求我们把这个电路图熟记于胸。

我们这里中考文化华课开考前，会先考两门课。

体育课和实验课。

体育课三十分，实验课十五分。

实验是现场抽签，可能抽到物理实验，也有可能抽到化学实验。这是随机的事件，所以化学和物理实验我们都要练。

一想到下节课要去做实验了，心里就十分兴奋。

来岭南中学两年了，还没有进过实验室呢。

不自觉地就开始幻想实验室的样子，会是像《快乐星球》里多面体的实验室那般神奇的地方吗？

不知道能不能造机器人？或者飞机模型之类的？

我开始急切地盼望着去实验室上课的情景。

这学期开学前，高磊就转学了。

物理课代表从高磊换成了段辰睿。

段同学真的挺不赖的，一学期把成绩追进了前十。

他成功的吸引了班主任还有物理老师的注意。可能男孩子真的天生在逻辑思维这块比女生要好一些？我只知道男生看上去确实没有女孩子那么勤快，不喜欢背的学科，比如政治历史之类。

但班主任时不时的还是给我们灌输了这个概念，说初中不分文理科还好一些，等到了高中，我们就会发现，男生大多学理科，女生学文科比较多。

当时他说出这些理论的时候，我的心里只有一个大大的不服气。因为班上也有不少女生数学成绩比较好，说女生天生理科不好这种观点，对我来说，和“重男轻女”这种没有什么不同，我总觉得这句话里含有鄙视的意味，当然我数学确实不怎么好了。

但我物理还不错啊，所以，这个观点肯定是有待商榷的。

终于要上物理实验课了。

我们抱着我物理书，穿过一条林荫道，再拐个弯，便来到了学校的实验楼。

其实这栋楼就是阶梯教室的上面两层，只是阶梯教室用的多，我这两年，并没有什么机会上楼参观。

走上两层楼，我们看到了几间教室，三四间的样子。红色的油漆门有些掉漆了，斑驳的条纹，上面挂着一个生锈的铁牌子——物理实验室（二）。

张老师拿着一串钥匙，开了好几次才打开这个门。

看样子，这里许久不曾使用了。

“就在这里了，每个桌子上都有电路材料，你们先熟悉一下，待会我现场教学，教大家怎么连接电路。”

老师打开了门，说完上面这番话，他走向讲台，开始寻找一些他能利用的材料。

我观察着这件实验室，和自己想象中的落差很大。周围的墙壁很粗糙，有些发黄，还有不少的地方开始脱落，地上掉了一些碎碎的石灰末。

这就是现实吧，一点不梦幻，也不炫目。

教室里摆了十几台大大的桌子，每个桌子旁边有插座，还有开关。桌面是一些电路框架，一些小盒子旁边放着一些电线还有灯泡。

随机分了几个小组，五个人左右为一小组。

我们几个人好奇的摆弄这这些零部件，此时此刻，我仿佛又回到了陪我哥凌明拆东西的那个下午，一堆堆零部件散落在桌面上。

刚才还没有发现，凑近一看，原来桌面积了一层厚厚的灰尘。

小手一放上去，立马能看到一个爪印。

有几个爱干净的妹纸随身带了小包餐巾纸，全班传递使用，第一次来实验室，原来主要是老擦桌子的。

看着大家忙活的样子，我在思考，你说，建一个稍微完善一点的物理实验室，大概需要多少钱呢？

“咳咳，大家先不要擦桌子了，先看我这里。”站在讲台上的张老师发话了，我们都看向他。

原来他已经按照书上的实验电路图，摆了一个全真版的电路。

他耐心的解释道：“这就是我们要做实验的电路图。

你们在还原电路图的时候，首先一定要弄清楚这个电路是串联还是并联，数一下需要多少电路元件，电阻、开关、灯泡等……

还有千万注意，不能弄短路了。

短路是很危险的，容易烧坏电路等……”

他耐心地叮嘱道，眼神里满是关切，生怕我们因为动手能力弱，伤害到自己。

他说完，又把电路拆了，当着我们的面，一面组装，一边讲解，等他讲授玩，还有二十分钟左右的时间由我们发挥。

小时候只知道，用电池还有电线让灯泡发光是一件很好玩的事情，现在才知道，原来它已经是一个小小的物理实验了。

今天，我们全班所有人的目标，就是一起合作，让眼前的灯泡亮起来，这个实验就算成功了。

我们组第一个做的不是我，而是张颖同学，他认真的白弄了一会儿，三下五除二就完成了系列操作。最后接通开关和电源，灯泡真的亮了。

全组同学都一起鼓掌欢呼，真好。人生的第一个物理实验这么顺利就成功了，真的是一件很值得称赞的事情。

后面，我们组的每个同学陆续都亲自体验了一波这个实验，除了有几个同学粗心，没有仔细做好，改正之后灯泡才亮起来，大部分的人，基本上都是一次通过的。

第一次做物理实验，本来大家都没有抱什么期待，但是，张老师教的很仔细认真，我们也开始认真的学习与动手操作起来，取得了很好的成效。

不管这个实验的难度是高是低，第一次做物理实验就有很大的成就感，那这样，至少能成功的激发我们对物理实验的兴趣，行程一个良好的效果。

张老师耐心地一个桌子一个桌子查看，指正我们做的不好的地方，努力让每一个同学都学会这个实验。

不得不说，在实验室里站着上课，一边捯饬电线，一边聊的的课堂氛围，真的比坐在教室里记笔记的感觉好很多。