“啊呀，你当心点！”武葑被一个女生的声音吓了一跳。

他扭头一看，眼前站着一男一女两个大学生。他左边的两个位置应该是他们的。男生正往行李架上放皮箱，但他个子不够高，垫着脚还是有些吃力。

武葑站起来帮他托住皮箱，然后慢慢往里推，很快就放好了。

男生戴着眼镜，微笑着对武葑说道：“谢谢你。”

武葑也笑着说道：“不用谢。举手之劳嘛。”

他又帮他们把第二个皮箱放好，然后坐下来。他看着过道里挨挨挤挤的人群，原来他发呆的那一会儿工夫，乘客们都在上车了。

武葑和同座的两人闲聊，知道他们都是上海人，都上大三，放寒假回家。他则告诉他们，他是回老家K市。

没聊几句，火车开动了。

他观察着周围的乘客，大多数是大学生。对面也是两男一女，女的靠窗坐着。他们都在低头看手机。他抬头看向车厢远处，过道上站着几个乘客，估计是没买到座位票。车厢里闹哄哄的，不过时不时地传来“欢乐斗地主”的音乐声点缀着，倒也有趣。

他站起来准备去上洗手间。边上的女学生问他，能不能和他换个座位，她想趴着睡会儿觉。武葑说当然可以。于是两人都站起来走到过道里。武葑走出来在他们前面停了停，然后走去洗手间。回来时两人都趴在桌子上睡觉了。

武葑在过道那个座位坐下来，把脑袋靠在椅背上，开始回忆他的大学生活。

武葑上的大学是西安交通大学，这是一所百年名校，也是西部第一的高校，人才辈出。学校东校区（后改叫兴庆校区）占地蛮大，东西和南北的跨度都在一千米以上。学校有好几个门，南门是正门，北门的马路对面是兴庆宫公园，那里原来是唐玄宗李隆基的旧宅。东边有两个门，东南门偏南一些，是个小门，也可以进出车辆；东门连着天桥，通往东边的教师村。学校西边那时候只有一个极小的门，平时几乎不开放。几年以后，西边新盖了文体教育中心，也就热闹起来了。不过武葑没有赶上这份热闹，他在2000年8月底报到入校，2004年7月初毕业离校。那期间，学校盖了一个新食堂（康桥苑），盖了几栋新宿舍楼，以及东边增加了一个新操场。

大学生活是新鲜有趣的，课外活动更是丰富多彩，和高中的应试学习生活明显不同。大部分新生在经历了紧张的三年高中以后，一下子犹如放飞的鸟儿一般，自由自在了。同时有些同学在进入大学以后就开始迷失方向，变得不再努力，于是“称心岁月荒唐过”起来，有些甚至“花着爷娘的辛苦钱，开着自己的安逸心”。

武葑牢记着王老师的教诲，不敢虚度光阴。他的家境也无法给他提供“开心”的资本。开学一次性交掉学杂费和住宿费以后，他还剩下四千多元钱，买了些生活必需品以后，他的钱已不够他一年（每个月五百元）的生活费。他知道爸爸收入有限，所以他希望越晚向爸爸开口要生活费越好——他能省则省，尽量不花不必要的开销。这时候的他，真有点“长安居，大不易。”

第一学期课程很多，必修课和选修课都有。最令武葑感到意外的，是体育课程可以选择：从三大球（篮球、排球、足球）到三小球（乒乓球、网球、羽毛球），还有武术和健美（女生是健美操，男生是健身）。武葑是个比较沉闷的人，中学六年的体育课只练过短跑长跑、单杠双杠和跳高跳远这些。球类运动，他一样都不会。他曾看过一些功夫片，所以对武术算是有一丁点儿的见识。至于健身，他能想象到的就是浑身都是大块肌肉的壮汉。他自认为成不了那样的人。“学习武术至少能锻炼反应力和提高柔韧性，我在这两方面都只是一般。”他这样想。所以他在武术和健美之间犹豫了一下之后，选择了武术。

大学体育课每周仅一节课，共一百分钟，中间休息十分钟。武葑的体育课在周五的第二节课，即上午十点二十到十二点。

武葑拿到教材（《武术/大学体育系列教材》，学校体育部编的）后就翻了个遍。教材第一章是武术概述，第二章是“初级长拳第三路”，第三章是“二十四式简化太极拳”，第四章是“散手”，第五章是“拳击”。

大一上学期学的是初级长拳（第三路）。这套初级长拳有六部分组成：预备式八个动作，包含两个招式——“虚步亮掌”和“并步对拳”；第一节十四个动作，包含八个招式——“弓步冲拳”（右拳）、“弹腿冲拳”（右腿）、“马步冲拳”（右拳）、“弓步冲拳”（左拳）、“弹腿冲拳”（左腿）、“大跃步前穿”、“弓步击掌”（右掌）和“马步架掌”（右掌）；第二节十八个动作，包含八个招式——“虚步栽拳”（右拳）、“提膝穿掌”（右掌）、“仆步穿掌”（左掌）、“虚步挑掌”（右掌）、“马步击掌”（左掌）、“叉步双摆掌”、“弓步击掌”（左掌）和“转身踢腿马步盘肘”（右肘）；第三节二十一个动作，包含八个招式——“歇步抡砸拳”（左拳）、“仆步亮掌”（右掌）、“弓步劈拳”（右拳）、“换跳步弓步冲拳”（右拳）、“马步冲拳”（左拳）、“弓步下冲掌”（右拳）、“叉步亮掌侧踹腿”（左腿）和“虚步挑拳”（右拳）；第四节包含二十二个动作，包含八个招式——“弓步顶肘”（左肘）、“转身左拍脚”、“右拍脚”、“腾空飞脚”（右脚）、“歇步下冲拳”（左拳）、“仆步抡劈拳”（右拳）、“提膝挑掌”（右掌）和“提膝劈掌弓步冲拳”（左拳）；最后是结束部分的动作八个，包含两个招式——“虚步亮掌”（右掌）和“并步对掌”，以及一个还原式。

武葑把以上所有的动作和招式都背了下来，并试着自学了前面的一些动作，算是预习，不过效果一般，他却自认为“胸有成竹”了。

武术老师姓潘，他个高体壮，性情和蔼。同学们都很喜欢他，戏称他为“潘大师”。

第一节课，潘老师先教了基本手型（拳、掌、勾等）、步型（弓步、马步、仆步、虚步、歇步、丁步等）、手法（冲拳、架拳、推掌、亮掌等）和步法（击步、垫步等），然后开始教预备式的八个动作。接着他让大家跟着他练习，再根据他的口令练习，同时纠正一些错误。然后又是跟着他的口令练习，直到下课。潘老师要求大家课后巩固练习，直到熟练掌握为止。

课上，武葑因为提前做了预习，所以很快就练熟了，而且能连贯地打出来，丝毫不差。潘老师表扬了他，并且给了他一些鼓励。于是，他心中的那颗火种又开始活动起来了。同时，他对中国武术的兴趣也浓厚起来。

那天晚上，他在操场上复习了一遍白天所学的内容。和课上一样，预备式的八个动作，他打得越来越连贯和熟练。于是他不再满足于复习那八个动作，他开始往下自学。那天晚上和后面的一个星期的早上和晚上，他照着教材自学了第一节的十四个动作（八个招式）。到周五第二节体育课开始，他跟随着潘老师的教学改正了一些错误，然后余下的时间就是巩固那二十二个动作（十个招式）。然后继续复习。练熟后接着自学下节课要教的新内容。他就这样认真地进行着拳脚练习，这算是他对武术的实践学习。

在拿到新办的借书卡以后，他去钱学森图书馆借书。

他第一次借的书是《中国武术史》和《中国武术史略》。快速翻看完这两本书以后，他有了一个想法：他完全可以认真研究一下中国的武术。于是他开始计划，要准备一些笔记本，用于分类整理资料，多多益善。这样他就可以对中国武术作一些系统的理论研究了。还有，他得把所有出版过的、与武术有关的书籍信息都抄录下来，然后分类整理好，以便将来有机会搜集时一本都不落下。他先把目标“瞄准”了学校图书馆里馆藏的武术书籍。还有所有的武术理论知识他也要分类整理。——这是他对武术的理论学习。

另外，除了每周一节体育课之外，学校规定，学生还得完成每周两次的晨跑：跑出北校门，然后绕着学校跑半圈，再从南门进入学校（或者反过来）。两个校门口都有体育老师在锻炼证上面盖章，这是体育成绩的一项考核指标。

武葑觉得晨跑的习惯可以坚持下去，所以他每周除了两天打卡之外，其余五天都去操场上晨跑十分钟。跑完步放松片刻之后，他就在操场上练习长拳动作。他记得功夫片里有扎马步的基础训练，他依样画葫芦，每天早晚各一次，各十五分钟。周六和周日早晚各三十分钟。

当然，还有一项很重要也很痛苦的基本功训练，他每天都在进行着：那就是身体柔韧性的训练。那时候的他完不成“搬腿”、“劈叉”和“下腰”等基本功。所以他给自己下达了一个艰巨的任务：一年之内，争取达标。于是每天做完“功课”以后，他还得再压腿十分钟，左右腿各五分钟（周末时间翻倍）。后来，他把这项“功课”放在了打拳前面。在宿舍里，一有空他就会压上几分钟，宿舍里的上下铺床是蛮好的压腿道具，因为边上有铁梯，一格一格很方便他架腿。

武葑的作息时间很规律：每天六点半起床，洗漱后就去操场做“功课”，结束后他就回宿舍拿上书包，然后去食堂吃早餐，然后就开始一天的课程。晚上所有课程结束（或者自习到九点）以后，他再去操场做“功课”，晚上不跑步，只是长拳、马步和压腿。白天没有课的时候，他会去上自习——学业也不能落下，不及格要补考或者重修，这都是要交钱的，他没有钱去浪费。

到第三节课结束，潘老师教完了第一节的十四个动作（八个招式），武葑在课上就熟练掌握了。然后晚上又巩固了两遍。第二天是星期六，因国庆节调休，上的是星期四的课；第四节体育课调到后面10月8日星期天补上。