邱文静从本子里抬起头，疑惑地看着陈予澄，陈老师怎么忽然问这个了。

陈予澄以为邱文静是没听到，又小声地重复了一遍。

邱文静觉得陈老师是好人，也没有什么好隐藏的，毕竟自从父母去世之后，她生活里的光就只剩陈予澄了。

“最近还好，有负责烈属补恤金发放的人来我家了，前不久来了一次，说以后还会不定时地来，所以我小叔小婶不敢对我怎么样了。”

陈予澄若有所思地点点头，这个方法也可以，时不时就去关爱一下烈属子女，让邱耀祖一家提心吊胆的，不敢对邱文静怎么样。

大约是知道陈予澄是现在她唯一能相信的人，还没等陈予澄详细问呢，自己就一骨碌把在家的待遇说出来了。

“最近我跟我奶睡回房间了，也能上桌吃饭了，吃穿用都和邱耀祖差不多。”

陈予澄这次是发自真心地笑了，一个没有安全感的小刺猬忽然露出了柔软的肚皮，怎么不可爱呢？

所以陈予澄也没忍着，直接就上手揉了揉邱文静的头发。

邱文静的头发是枯黄色的，看起来就营养不良，手感自然也好不到哪里去。

感受着手下毛糙的手感，陈予澄却想着别的，以后有发放烈属抚恤金的来监督邱耀祖一家，邱文静也能吃的好一点吧。

自己也时不时带邱文静下个馆子，这头枯黄毛糙的头发也会变得柔顺光滑吧。

一下课就让邱文静来了办公室，自己坐下就咕噜咕噜喝了半瓶水，但邱文静还没歇息呢，陈予澄就让人回去了。

还有一节课就放学了，接下来的最后一节课也有盼头上了。

陈予澄整理着教案，思维扩散，今天妈妈会做什么菜呢？今天应该也有肉吧？昨天刚割了肉。

最后一节课也是邱文静班里的，陈予澄也不讲新课了，这节课给孩子们讲讲家庭作业。

最近的作业除了日常的预习和复习课文外，还有两种模式，每天一换。

一种是陈予澄让抄四字词语，另一种就是做陈予澄出的题目。

昨天的题目就是做题目了，正确率太低，因为陈予澄也没放水，所以得了优秀的只有邱文静一个。

课堂上陈予澄也询问了邱文静的意见，愿不愿意把自己的优秀作业让同学们传看一下。

邱文静是很有主意的孩子，不喜欢别人翻阅自己的东西，但看在陈予澄的面子上还是点了头。

陈予澄先是让大家传阅了邱文静的优秀作业才开始讲课，这个纯属就是分享邱文静的解题思路了，然后让孩子们对照之后自己讲的解题思路，看看有没有得到启发。

其实也不怪孩子们的正确率低，主要是陈予澄出的题型都很新颖，孩子们基础不扎实，也没见过这种题型，所以一时的成绩不理想是正常的，陈予澄看得很开。

就这样一节课很快过去了，陈予澄写了几个词语还有释义让孩子们抄下来，这就是今天的家庭作业。

最后一个字写完，陈予澄拍了拍手上的粉笔灰，看着下面一群小萝卜头不断抬头低头地抄着词语。

陈予澄就走到课室的角落去了，怕挡到孩子们，但她的存在感还是极强的，随随便便几句话都能得到忙碌中孩子们的回应。

“除了要抄词语和释义外，还知道要干什么吗？”

孩子们抄写的动作不断，声音确是异口同声的，“还要用词语造句！”

陈予澄点点头，就默默地看着孩子们抄写了，时不时提醒一下。

“注意坐姿，不要趴到桌子上写字！”

“不要抬头地那么频繁，多浪费时间啊！一次性记多几个字，也能锻炼自己的记忆力，两全其美啊。”