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《小欢喜》相比《小舍得》的“小升初”，《小别离》的中考，它里面的高中生，却显得是最为轻松的，与原着相差较多。《小欢喜》原着中，家庭对于其中的高中生们相比学业对他们造成的影响更大。冯一帆知道自己的父母打算离婚，他们只是在自己面前演戏，为了不影响自己的高考成绩；季杨杨的父亲对他只是棍棒教育，不顾他的自尊；林磊儿，大山里的孩子，深知经济匮乏的无奈，希望能打破自己的阶层，努力钻营；乔英子知道妈妈与赵叔叔的爱情，但妈妈顾及她的感受，所以想在她高考后结婚，四人都受到家庭的巨大压力和痛苦，甚至远超学业的压力。《小欢喜》原着过于描写家庭阶层差异和原生家庭的问题，而忽视本身高考的课业压力，因此在影视改编中淡化家庭对孩子的影响，使家长不再过于极端。

《小别离》、《小舍得》主要人物大致符合原着，进行人物形象和人物关系的再塑造，更加增添其戏剧性，且符合原着党的审美需求，扩大其受众的广度。而《小欢喜》淡化原着家庭对学生的影响，虽也是一部优秀的改编作品，但对原着人物的改编力度过大。

分析三部剧，《小别离》中主要是方圆家，吴佳妮家，张亮忠家，围绕三个中学生的青春期及中考、留学等问题。《小欢喜》则是方圆家、乔卫东家、季胜利家，关于孩子高考的故事。而《小舍得》是南俪家、田雨岚家、米桃家，为孩子“小升初”所作的努力。每部剧主要都是三个家庭，《小别离》中方圆与张亮忠是发小关系，三个家庭是邻居，童文洁与吴佳妮是闺蜜。《小欢喜》中方圆与季胜利是发小，与乔卫东是好朋友，童文洁与宋倩是闺蜜，最后又都租的宋倩家的房子，成为邻居。而,《小舍得》的三个家庭不同于常规的朋友、发小、邻居，而是由家庭重组和工作交集联系起来的，人物关系会更复杂，彼此更充满戏剧性。

并且《小别离》的三个家庭，张家是商人家庭，方家是中产阶级，金家也不能算是穷人，是中下水平。《小欢喜》中方家是中产阶级，乔家是商人家庭，而季家则是官宦家庭。因此，《小欢喜》与《小别离》中各个家庭虽然都有各自的难处和需要，但是对于教育水平的保障，都是可以提供的，他们的追求是更好、更强。而《小舍得》中夏家和颜家都是上层家庭，而米桃家则是农民工来城市创业，阶级的差异，更能凸显教育水平的现实。《小舍得》中三个家庭的设置，相较另外两部剧更具代表性，能够更好的反应社会现实。

而从大结局看。《小别离》的大结局，人物命运皆是团圆的。朵朵选择回到国内上学，将原本已分裂的家，重新粘合起来；琴琴考上理想的高中；张小宇在国外得到锻炼，张亮忠与蒂娜关系复原。《小欢喜》的大结局也是美满的。方一凡、林磊儿都考上理想的大学；乔英子可以选择自己喜欢的专业，宋倩和乔卫东复婚；季扬扬出国，刘静手术成功，都是美满的结局。

而《小舍得》的大结局的背景是在疫情下，最后一家人和谐的“云聚餐”，但危机其实隐藏在下面，对于欢欢以及子悠的学业情况是开放式结局的，这样的留白，也显得结局戛然而止，使观众心里空落落的。

三、结语

文学的影视改编，既可以增强文学作品的传播度，同时也为影视提供更多的改编素材，使影视内容范围广泛和优质。但是，影视改编具有两面性，改编符合原着的基本精神，在其基础上进行再创造，既保留主题，又在内容上进行戏剧化的丰富，使影视改编成为优质的二度创作；然而，有的改编是与原着小说精神背离的，只重视剧情，而没有表现出原着的主题，这样的改编自然是不成功的。

原着《小舍得》关注于孩子“小升初”，反映出社会的现实。电视剧同样重视“小升初”的教育问题，虽对人物进行删减和增强，人物关系进行重新架构，但是继承原着的基本精神，反映教育的提前化、家长的焦虑和孩子的苦楚。

本文从人物形象，人物关系，和同类型作品的对比，分析《小舍得》影视改编的人物塑造。电视剧中的人物相比原着，人物形象丰满，人物关系架构复杂化，对于原着中作用小，不能反应主题精神的人物，剧中都做删减，同时增加一些人物，与主要人物建立关系，使主要人物更为立体。电视剧《小舍得》对于人物的塑造是成功的，但是结局中并没有对人物的最终命运进行交待，这是相较《小别离》和《小欢喜》，最大的败笔。

形象、人物关系，进而明晰两者人物的删减和扩充，人物形象的改变和人物关系的重构。

2、文献研究法。查阅小说的影视改编，小说人物在影视中的再塑造方面的论文期刊资料，了解前人的研究成果，从而全面的正确的进行小说《小舍得》人物在影视中再塑造的研究。

3、个案研究法。个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。对电视剧《小舍得》的人物进行分析，明了其人物影视改编的特征。

4、思维方法。思维方法是人们正确思维和表达思想的重要工具，常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。严谨的思维方法可以有助于剥丝抽茧的分析论文，使论文论证清晰，说服力强。

（四）论文的构成及研究内容

论文构成：本文先从影视改编中的人物形象进行分析，分析影视人物遵循原着以及重塑的特征，接着研究影视中的人物架构与小说的区别，最后从《小舍得》同系列作品的人物改编看《小舍得》人物重塑得失。

“水”是宫崎骏色彩世界的重要元素。《龙猫》、《千与千寻》、《魔女宅急便》、《幽灵公主》等多部电影中，“水”都在里面起着不同的作用。“水”的出现既可以是柔和的、淡雅的、朦胧的，也可能是乌云密布、激烈的。

电影《龙猫》中，“水”元素出现在两姐妹在公交站牌等父亲的场景中。姐妹俩撑着伞等待父亲，大龙猫顶着荷叶来到公交站牌，姐姐将一把伞送给龙猫。龙猫举着伞，树上的水滴掉落在伞上，宛若鼓点的声音一样。龙猫喜欢雨滴落到伞上的声音，它蹦蹦跳跳起来，两姐妹随着龙猫蹦跳，在淅淅沥沥的雨中，形成一幅温馨和谐的画面。《千与千寻》中，千寻为救小白，乘电车的景象。雨滴从天上滑落，地面也铺上一层透明的水色地毯，水天相接，每一帧画面都像一幅画一样，充满灵动唯美的意味，富含朦朦胧胧的水气，给予观众以身临其境的感受。《幽灵公主》中，阿席达卡的手臂在麒麟兽的帮助下得到复原，他离开森林时下起了柔和的小雨。雨滴滋润万物，也寓示阿席达卡手臂的复原。《魔女宅急便》中的雨，不再是柔和的、滴滴答答的小雨，而是倾盆大雨。在电影中一共出现两次大雨，一次是琪琪离家的时候，一次是琪琪外出送货的时候，两次大雨的出现是昏暗的，也象征着琪琪的接下来遭遇的艰难险阻。

水彩与光影的结合形成瑰丽雅致的格调。水色与光影交融，疏离斑驳的光线汇入水中，两者融为波光粼粼的景象。以《悬崖上的金鱼姬》为例，光线汇入水中，表现出水的通透感。海面与光线结合，形成半透明的橙色光芒。华丽的半透明的质感完美的表现出大海的生机和活力，光照下的大海也被描绘的更加淡雅和明媚。

（二） 音乐的风格

久石让博采众长、兼收并蓄，将东西方元素和简约风格融会贯通，形成自己独居特色的音乐风格。以《龙猫》、《千与千寻》、《魔女宅急便》、《幽灵公主》为例：《龙猫》中是清新烂漫的乡间童谣，唯美脱俗、明亮透彻；《千与千寻》带有强烈的魔幻色彩，是现实与幻境回旋；《魔女宅急便》轻快、活泼，富有生活气息，蕴有美国的乡村风；《幽灵公主》是人和自然的交响，营造出大气磅礴的强烈冲突场面。这四部动画电影作品的配乐风格不一，但都完美的与电影的画面和主题相契合，展现出久石让的高超的音乐素养。