中华文化，源远流长；

博大精深，卓越辉煌。

心是宽的，阳光是明媚的，棒棒糖是甜的。夏雨一想到秦紫燕和胡治愚，那么好的声音绝配，那么好的金童玉女，就特别高兴；一想到侯春花的灰豆腐要扩展，灰豆腐已经成型就特别兴奋。好久没有这样的心情，不免哼哼小曲：“我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。”

今天，该上说话课了，怎样让二年级的学生说好话呢？这是三年级作文的基础，关键就是让学生热爱生活，体验生活。然而，二年级学生年龄少，仅仅停留在爱与不爱这种情感上，只能感受到一些肤浅的东西。体验生活，谈何容易。只能一点一点积累，积少成多，丰富他们的世界！

走进教室，夏雨笑眯眯地扫视一张张娇嫩的面容。看看这个可爱，看看那个也可爱，喜得头发飞扬，肢体散发金光。

同学们看到夏雨这样的好心情，都偷偷发笑。

秦园园笑嘻嘻地站起来说：“老师，您今天是不是吃蜜了？鼻子都笑勾了，那么高兴！”

夏雨觉得这个小姑娘很会说话，就问了一句：“圆圆，请你介绍一下自己。”

圆圆闪着大大的眼睛，嘟着小小的嘴巴，说：“我叫秦园园，来自六景溪村，今年八岁，在来蛇完小读二年级。”

夏雨灵机一动，道：“秦园园，你爸妈为什么给你取这样的名字？是不是胖乎乎的，像个球，才取这样的名字？”

秦园园认真地说：“老师，我现在才长成这样的，原来不是这样。我爸爸妈妈给我取名，是因为我大姐叫秦方方，二姐叫秦尖尖，我叫秦园园，我弟弟叫……”

突然，前排的田大学站起来大声说：“老师，他大弟弟叫秦凸凸，二弟弟叫秦凹凹了。”

只见秦园园非常生气：“你弟弟才叫凸凸，凹凹啊！”

夏雨挥挥手，叫秦园园不要生气，问田大学：“怎么她的大弟弟叫秦凸凸，二弟弟叫秦凹凹啦？”

田大学认真地说：“她大姐叫秦方方，二姐叫秦尖尖，她叫秦园园。方方、尖尖、圆圆，下面就该凸凸，凹凹了。”才一说完，全班就哄堂大笑起来。气得秦园园，满面通红。

等笑声一停，秦园园就大声说：“我只有一个弟弟，叫秦长长。”

“哗”，全班又是一阵大笑。有人在笑声中，大声说道：“如果还有个弟弟，应当叫秦短短了。”笑声还没停，又是一阵笑声，像狂风一样吹过。

东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。长江黄河、三山五岳、洞庭潇湘、苍洱毓秀，辉宏壮丽、气势磅礴、广阔渺渺、通透灵秀。九曲黄河让我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天，教我纯洁的是北国的雪花，教我热烈的是南疆的红棉。龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气；到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；在爷爷的臂弯下蹒跚学步，东子的脚印引我向前。炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。

这样的土地，这样的中国人，取名字就有中国人的特色。这具有一定含义，是世界上任何国家取名中最具意义的。有父母的寄托，有父母的希望，也有一系列顺着取名的。其中，秦园园兄妹取名，则就是第三种。

夏雨叫同学们不要取笑秦园园，说：“名字只是一个人的符号，可以取一些高尚的，还可以叫阿猫、阿狗的。”

同学们又是一阵笑声。

我们不得不感叹，中华文化，博大精深，取个名字都具有一定意思。我们为生活在这片土地上而感到骄傲，我们有这样的文化感到自豪！世界上有哪个民族文化敢与我们比拟的？

夏雨开始正式上课了，内容是表述一件具体的事，或者描述一个具体的事物。

夏雨沉思一会儿，问：“我们来蛇是通车路的，哪个同学起来说说第一次见到汽车是什么样子？”

秦园园举手了，笑道：“老师，我来说。”

夏雨含笑点头，示意秦园园说下去。

秦园园大声说了起来：“我第一次见到汽车的时候，是和奶奶赶场。在六景溪河上坡处见到的。当时，我不知道是汽车，就对奶奶说：‘奶奶，你看那个铁团团，滚一滚就来了哈，还有礼貌哎，见到人就‘叭一叭’的打招呼。上坡很费力啊，后面屁股都震红了。’”

秦园园才说完。全班“哈哈”又大笑起来。

原来，秦园园说的“叭一叭”的打招呼，是汽车按喇叭，上坡屁股震红了，是指汽车上坡时，打开后面的两颗红灯。小孩的思维可谓脑洞大开，虽不懂得谁多事理，但可无边想像;虽然说得可笑，但说得真实生动。或许，小孩子长大后，回忆这样说话，还有几分羞涩。

夏雨知道，人生不管是穿过层层山峦的艰辛，还是历经风雨的洗礼，就这样一路走来，一路寻找。因为爱的路很长，因为梦的路很深。也曾哭过、笑过、闹过、仿徨过、也曾跌倒过，也曾一次次地站起来，一次次地愈挫愈勇，变得更加勇敢而坚强。

夏雨能够在这课堂上得到欢乐，这是他实现理想的动力。父母为何给取名夏雨，恰巧是出生的那月，正是夏天，而出生那时日正在下雨。所以，取名夏雨。这似乎预示着，即使自己才华溢出，智慧超群，也是风风雨雨的一生。想到一路走来，一路艰辛，这样的快乐虽有相伴，也要格外珍惜。夏雨笑了，笑得豪气，当即表扬了秦园园。

“老师我来说一件事，是我和我姐姐在来蛇街上碰到的，这些话也是我姐姐对她朋友说的，很好玩。”王荷站了起来。

夏雨示意秦园园坐下，让王荷说下去。只见王荷眼睛发亮，“嘻嘻”笑了两声，开始说了：“六月的一天，我和姐姐在来蛇街上碰到一个姑娘。你看，穿着一件尖尖屌屌的花衣，下边全都是闪闪发光的圆形小玻璃，走起路来，鑫鑫轰轰的。花衣前边挖了一个大洞，露出肚脐眼，白晃晃的；后边挖了一个大洞，后背露出一大片白白的肉。还拌着一个精美的小包包，以为是大户人家的小姐。一步裙，连腿根都看得见，就别说里边的花短裤。高跟鞋，尺把厚，走路一颠一颠的，仿佛像喝酒醉似的。再看她脸上，戴着墨式眼镜，敷了尺把厚的香香，一斧头根本都砍不透。那嘴唇，涂得像鸡屁股，红艳艳的，叫人好恶心！没想到，我们这里还看得到这样的女孩。老师，你说，羞不羞？”

“哈哈！”同学们又笑了起来，夏雨也忍不住笑了。改革开放的风吹到这里，在形形色色的审美中冲击了这个地方。身体是父母给的，有些部位是不能轻易视人的。有人问这一类人，这类人会说，这叫住“开放”。

开放？开放就是出卖自己的肉体，出卖自己的灵魂，连祖宗的根本就出卖了，还是人吗？有人说，这叫美。美是什么，美就是叫人赏心悦目，神清气爽，而不是叫人陷入欲望，庸俗而不道德。

也许有人会说:“这只是叫做太开放了！”太开放了？这是在勾引男人犯罪，会引发社会问题。“人命出于奸案”，人们啊，这值得深思！

再说，人家见是这个样子，都认为这个姑娘随便。世上，花花公子多的是，这种姑娘，随时可能成为公交车。

东方之美，在于含蓄，让人见了，舒服美好。不是欲望横流，把美歪曲得面目全非。美就面目全非了，这世上还有什么美好可言？一切乱套了，这个社会也就乱套。社会乱套了，人们还有什么幸福可言？甚至，走向万丈深渊！

幸亏，我们有五千年文化的滋养，无声的怜爱温暖我们的身心，历经了岁月沧桑的变迁，饱经时光流逝的吹残，却始终坚守着这份不朽的安宁与深爱，这份无声的祝福和期盼。我们，始终拥有东方含蓄的美！

课堂是欢乐的，同学们叙述是清楚的，想象还是很丰富。夏雨很兴奋，也很欣慰。兴奋的是，这些二年级学生体验生活，不是他想象的那么苍白；欣慰的是，这些学生幼小的心灵，都能够简单地明辨是非。只要这些孩子有希望，二十年后，社会就有希望！

夏雨笑着叫王荷坐下，王荷笑笑坐下。

一个叫胡宇的同学站起来，说：“我也听我哥哥说了这样一件事，也可笑。”

夏雨点了点头：“你说吧！”

胡宇开始说：“一位年轻的老人，骑着一匹飞快的慢马，提着一把崭新的旧刀，去杀他亲爱的仇人！”

“哈哈！”同学们大笑了起来。

笑毕，夏雨才问：“同学们，你们为什么发笑？”

一个个争先恐后站了起来。夏雨让他们一个一个说。

一个说：“老人还年轻？老儿童哦！”

又引来一阵笑声！

一个说：“慢马还飞快？是和蜗牛比哦！”

还是一阵欢笑。

一个说：“旧刀还崭新？是几千年遗留下来，没用过哦。”

一个说：“仇人还亲爱，把他爹杀了，还说好玩哦！”

“哈哈！”又是一阵欢笑。

这就是中华文化，这就是中华文化之美。把一对对反义词，组合在一起，产生幽默搞笑的效果。世上有哪种文化，有这种文化之美？

清风拂案，笔墨纸砚，我纵横诗篇。白瓦青砖，堂前春燕，飞入谁家院。指尖缠绕的思念，是你握的红线，那一夜花灯，如昼的长安。轻舟逐浪，山外青山，江南杨柳岸。策马扬鞭，红尘作伴，在大漠草原，成败风流，付笑谈看天涯共明月，与你同游五千年。

待学生笑声一停，夏雨微笑着说：“对，这就是意思相反的词运用所得的幽默效果。但是，在生活中，或者作文中这样写，是自相矛盾的，不可取。而且有悖常理，是人们所不容的。因此，我们说话，或者作文，应当注意用词酌句，以免出现笑话！”