殚思极虑寻人杰，正是冥想愁来时。

一串娇语惊天地，山花吐蕊笑开颜！

从茶园村回来，进入了“普六”繁忙时刻。夏雨常常力不从心，每每思念故乡的爹爹妈妈来。于是，提笔写道：归心涌动，流淌的是水，而不是山。如果有一天，山也流淌，我的归心就不再涌动。

写归写，说归说，该做的还是要去做。现在是欢迎词谁来朗诵？晚会节目谁来主持？看一个个老师，都是老母羊的声音，缺乏一份灵性。苦思冥想，怎样来解决这个问题？

夏雨突发奇想，叫学生来朗诵欢迎词和做节目主持人吧！可他教的是二年级，太小，不适合做朗诵欢迎词和做节目主持人。其他班级吧，不了解，还要让其他老师挑选。

开教师会，夏雨提出了自己的想法，立即遭到学校领导和老师们反对。“普六”太重要了，这里的学生从来没做过，搞砸了怎么办？

成人的世界真的搞不懂，率性而为，率真而为。淼淼童音，多么动听，充满喜庆，充满快乐。总比一成不变，死气沉沉，好得多吧！来蛇完小，真的需要某种东西激活，让她变得朝气蓬勃，充满希望！正如对着一片春天，就像要对着一首生长在大地上的诗。春光明媚，翠绿的枝叶，风里摇曳着。奏响悠扬琴音，似在诉说。某桩心事，化作高低错落的诗行。

我要赞美你：春天，一切朝气蓬勃，却以凌云之姿，直指云天，气势不可阻拦。我愿春天永葆青翠，坚贞如碧玉，风霜雨雪中不改颜色。当我走在春天中，正是穿行在春天的云层，感觉自己是一株飞翔的树苗，正飞奔向远方。远方有真正的诗歌，向我招手那梦幻般的黎明，在为我守候。

对着一派春色，就是对着一本厚重的诗集，每一页都写着闪光的诗句，悲喜交加曾经浸透了潇湘的泪水，留下的斑驳泪痕，现在成了温暖的记忆。

散会了，夏雨心中涌动孤寂。正是自己在理想的路上奔跑，却无能为力。在自己无奈的时候，最想念的是自己最亲近的人。爸爸妈妈，你们还好吗？你们是不是还在担心你们的儿子？好像生活已经平静了下来，你们不要过多的担心。即使有许多不顺，那是“彩虹风雨，细节不够”。是的，应该怪自己不够完美，不够注意细节，贸然提出理所当然的事情。没做出一点事实，有谁会相信你？

夏雨在想，如何打破这样的僵局，饭都没吃，出去走走，散散心，不觉走到了那次他和王莲走过的丛林。苍松青翠，杂草深幽，落叶树枯竭，地面一片金黄。一个人在这样的丛林中行走，不免更加寂莫。

夏雨徒生惆怅，想起了杨华！无限的悲伤，无限的失落，散失在丛林里，有谁会把它捡起？爱也惆怅，情也惆怅，工作也惆怅！压抑在心中的一股火，无处发泄，有劲使不出，横身发狂的骚动，只想在荒野忘情地奔跑。天空阴沉，树木纵横，连这奔跑都无法尽兴。

夏雨横身不自在，在林子里走也不是，坐也不是。突然他发狂起来，使尽全身力气，肩膀猛然向一棵枫树撞去。枫树剧烈颤动，火红的枫叶纷纷飘落下来，好像山中精灵在翩翩起舞。

夏雨怔怔望着飘呀飘的枫叶，一片红光笼罩，好美好美……

“这山就没得那山高呀嘿，这山就没得那山高嘛，小娇妹儿我的情郎哥儿啊，情郎哥儿啊。那山娇妹儿在捡柴烧喽，牛郎子啊哥儿哎，牛郎子啊哥儿哎。那年那月你同到我嘛，小娇妹儿我的情郎哥儿啊，情郎哥儿啊。柴不呢那弄来就水不那呢挑哟，牛郎子啊哥儿哎，情郎哥儿......”

密林深处，突然响起悠扬的歌声。夏雨精神徒地一振，仿佛从地狱一下子来到天堂。

只见，童音袅袅，微风徐徐，阳光普照，漫山绽放鲜花，自己的亲人，自己的好友，形成一股人流，和自己，在万花丛中，奔跑欢笑。这是怎样的歌声？仿佛来自天际，清脆、悦耳、干净、清幽，让人百转思绪的天籁之音！这是怎样的歌声？人间绝品，高昂、激荡、喜庆、深远，让人精神振奋的天外来音！这是怎样的歌声？苍天增添喜色，大地焕发容装，心灵迸出火花的歌声！

夏雨从来都没听到过这样的歌声，不免沿歌声去追寻。

一棵苍松下，一个小巧玲珑的姑娘边捆柴边唱歌。凌乱的长发难掩白皙掀长之美，微微的汗珠难藏脸庞之娇丽，就连粗布之衫也无法遮住身材的匀称！这是山中的精灵，这是人间的仙子，让人无法控制内心的激动，欣然迎上。

夏雨好像看见了一株悄然绽放的映山红，音色浩渺，与冬天枫叶遥相争艳，分不清哪是红色的声音，哪是朦胧的红似火的枫叶，大红一色，朦胧而美丽。这不正是这次普六所需要的东西吗？不正是自己所追求的东西吗？一处山水如画的地方，不可能养育不出美丽的人群！一群从小听着山歌长大的人们，不可能没有好的声音。

夏雨看见了，看见了一个十四五岁的姑娘，虽未长成，但无不显示美人胚子。一袭黑衣披在肩，漂亮锁骨若隐若现，洁白容貌，淡色眉毛，挺秀鼻梁，淡红嘴唇，好像是一个来自仙间的天使。让人感到纯洁无暇，心灵净化。

夏雨有点惊讶，按理来说，应当是来蛇的学生。这里的人读书读得迟，十四五岁，应当读五六年级，可怎么没见过？心怀忐忑，不敢轻易问这个姑娘。

这里的人，是唱着土家民歌《这山没得那山高》长大的。十四五岁唱这首情歌，不足为奇。可夏雨生怕是仙境初中生，连忙问：“你是来蛇学生，还是在读初中？”

姑娘停住了歌声，抬头说：“夏老师，你怎么来这里？我是秦紫艳啊，秦可可的女儿。”

夏雨突然想到，这里还真的隔秦可可家很近，秦可可当时说过，有个姑娘读五年级。

夏雨欣喜万分，仿佛捡了一个大元宝，手舞足蹈，简直想向天空呐喊。但是，秦紫艳是学生，而且还是来蛇完小的学生，自己不能失态，否则，怎么在学生心目中树立起高大的形象？

夏雨稳了稳自己激动的心情，压了压声音，问：“哦，你是读五年级的秦紫艳？”

姑娘大方热情，一点也不羞涩：“嗯，夏老师，你怎么认识我？”

夏雨心里落了地，窃喜。这个姑娘不仅声音好听，人又漂亮，还热情大方，绝对是朗诵欢迎词和做节目主持人的不二人选。

夏雨招招手，叫秦紫艳不捆柴了，把她叫到身边，说：“秦紫艳，我想请你给我干件事，好吗？”

姑娘热情地说：“夏老师，只要我能办到的事，我一定答应你，说吧，什么事？”

一双带着疑问的目光深情地盯着夏雨，好像在问，我一个懵懂姑娘，还能给你夏老师干什么事？

“我们学校今年‘普六’，你是知道的。正差朗诵欢迎词的人和节目主持人，你的声音真的好听，你来做，好吗？”夏雨真诚地说。

秦紫艳睁大了眼睛，不说她没有做过，而且来蛇完小从来都没有学生做过。记得在读三年级的时候，江老师在全校干了一个六一儿童节，学生只是表演，都是老师搞的主持。

秦紫艳犹豫来，犹豫去半天。夏雨渐渐地看着她，那双透彻的眼睛，仿佛在鼓励秦紫艳。终于，秦紫艳说：“从来没做个，怕做不好。”

夏雨笑了，坚定地说：“只要你自己充满信心，我相信你一定能做好！”

秦紫艳见夏雨那么相信自己，给了她极大的信心，捏了捏小小的粉拳，笑了：“好吧，夏老师，我试试。如果我做不好，你就不要怪我哦！”

夏雨笑了：“说定了哈，明天读书，中午到我寝室来，我们好好研究一下。我在指导指导，只要你认真，一定能行的！”

“好！”秦紫艳掩饰不住自己的兴奋，好像喝了蜜似的，激动地说：“夏老师，到我家去玩吧，我爸爸在家。”

夏雨也很激动，没想到一次散心，还真的把问题解决了，连忙对秦紫艳说声“不了”，就与秦紫艳挥手而别！

回寝室，平复不了自己的心情，觉得天空开颜，自己沐浴在温暖的阳光下，舒适而温馨。没有什么比这更美妙的了，身轻如燕，心儿轻飘飘的，随时都可能飘起来！

夏雨来不及做饭吃，提笔挥毫，写欢迎词。万没想到，平时写这样的东西，要苦思冥想，挤出来的是干巴巴几句。谁知，现在写起来，思泉涌出，缓缓在笔尖流淌……

夏雨写完，脸泛红光，把屋子映得也红了起来。自己一读，还真的觉得这是一篇美文，夏雨跳起来了，不知道用什么词语来形容这种心情，使劲地甩了甩手，自言自语道：“明天，再到五六年级选个男生，一定会有的，而且一定像秦紫艳那样出色!”

果然，第二天，夏雨怀着激动的心情早起，兴奋地来到六年级教室，叫男生一个一个读课文。当读到一个胖墩墩玉面男孩时，那声音幼稚而响亮，清晰而粗犷，生动而激情。那豪迈的声音——温暖着人的心灵，似乎，课文里的一山一水，一草一木，都在展示生命的美，和我们每个人有红尘的情缘。

聆听这激荡心灵的语句，多一份感悟，就会和幸福不期而遇。一颗年青的心啊，已深深地跌入了那朵云的港湾。有一种暖，叫陪你走过，一起牵着成功的手吧，愿我们的明天笑得愈加灿烂。

这个孩子，外形犹如观世音座下的散财童子，声音犹如如来殿里飘来的梵音。

夏雨红光满面地说：“就是你了，中午到我寝室来一下。”说完走了。

胡治愚还没明白怎么回事，又不敢问夏雨什么事，惴惴不安等待放学。

中午，秦紫艳和胡治愚来了。夏雨把写好的欢迎词再抄一份，一份给秦紫艳，一份给胡治愚。然后，一句一句指导朗读，包括普通话和标点的停顿，以及情感的投入。

秦紫艳和胡治愚，天赋很高，一个中午，初有成效。觉得应该在学校领导和老师们面前亮相，说服学校领导和老师们。他找到侯校长，说明来意。侯校长不相信，找来全部老师，要当场考核。只见秦紫艳和胡治愚大大方方站在老师们面前，大声地朗诵起来。