丰都驿，丰都城，兰园，学科区

学科区东南角，有两座小院，小院不大，只有一亩出头而已。

东侧的小院里，郁郁葱葱的种着各类花草，仔细看去，每一盆花草都是经过了精心修剪的，像极了一件件活着的艺术品。

小院北墙边有两间小屋，小屋用青砖绿瓦建成，古朴、典雅。小院的东南角位置，放着一张青石桌，青石桌四边摆放着四张青石凳。

陈琦和孔仁走到小院门口，陈琦上手，轻轻的叩响门环。“啪——啪啪——”，敲了三下后，陈琦退回到孔仁身边，等着墨渊大师开门。

“来了！”小院内，传来了一声苍老的声音，陈琦听得出，说话之人正是师者墨渊：“谁呀？”

陈琦朗声道：“墨师，是我，陈琦。”

墨渊听到是陈琦的声音，缓缓的打开门，看到陈琦的脸，笑呵呵的说道：“是陈琦殿下呀！今天来找我，所为何事？”

陈琦侧身，将身侧的孔仁凸现出来。

陈琦：“墨师，您还认识此人吗？”

墨渊看着孔仁，仔细打量了好久，缓缓的摇头：“看着面善，想不起来在哪见过了。”

“娃娃！你是哪家的公子呀？”

孔仁上前一步，冲着墨渊抱拳躬身，行了一个弟子礼：“后学晚辈孔仁，见过师者墨渊大师。”

“家父岱岳草庐孔丘。”

墨渊听到孔仁的话，原本有些浑浊的眼睛当时就精光大盛。

墨渊：“哦，原来是孔家小子啊！幸会，幸会。”

墨渊又仔细打量了一下孔仁，满意的点了点头：“像，真的是太像了。”

“我说刚才看你怎么有种似曾相识的感觉。现在看来，那感觉还真没有错。你这长相，有六分像你父亲孔丘庐主，剩下的四分，像你母亲左氏女。”

墨渊侧身，做了个请的手势，请二人进屋院。

陈琦快步上前，搀扶着墨渊大师：“我刚才听墨师的话，还以为墨师见过孔仁呢。原来是感觉似曾相识啊！”

墨渊爽朗一笑：“哈哈。我还真见过孔仁小子，只不过估计孔仁小子自己可能不记得了。”

陈琦好奇的问道：“还真见过呀？啥时候？说来听听。”

墨渊在陈琦的搀扶下，走到石桌边坐下，陈琦和孔仁坐在墨渊两侧。

墨渊想了想：“那应该是十六年前得事儿了。当年，孔丘庐主亲自写信，请我去岱岳草庐，出任文比大典的主考官。”

“那是孔丘庐主继任岱岳草庐庐主后的第一次文比大典，孔丘庐主很是重视；当时的我刚刚获得师者称号，风头一时无两，那些个门阀世家更是箪酒壶浆的想要请我过府一叙，都被我给拒绝了。就在这个时候，孔丘庐主的邀请函发来了。”

“至今我还能记起那封邀请函的内容，当真是字字珠玑，情真意切，丝毫没有一点世家之首的傲慢。”

“也就是那一次，我不远万里的跋山涉水赶往了岱岳草庐，在孔府见到了孔丘庐主，和尚在牙牙学语的孔仁小子。”

陈琦听到墨渊的话，微笑着说道：“原来墨师还和孔家有如此渊源。孔丘庐主，才学渊博，气度不凡，人品厚重，不愧为当代儒生之典范（这里的儒生是指文人，不是儒家学生）。”

“既然墨师与孔兄有旧，那真是太好不过了。我今日带孔兄前来，其实是想要征询一下墨师的意见的。”

墨渊看向陈琦：“哦？殿下想要征询什么？”

陈琦：“墨师，我想请您卸下学科区掌事之职，由孔仁孔兄接任。”

墨渊眼眉微挑，看向孔仁道：“孔仁小子，你怎么说？”

孔仁起身，冲着孔师抱拳躬身：“墨师。说实话，我来丰都驿之前，对于丰都驿的了解几乎可以说是聊胜于无。陈琦殿下请我来丰都驿的时候，只说是一同共事，并没有详谈让我任何职。”

“小子我也是刚刚才了解到丰都驿和兰园的基本情况，实话实讲，当我听到要和那么多的各行各业的大师们共事时，我是既兴奋，又忐忑。”

“兴奋是因为小子我何德何能，能在有生之年和众位大师学习，揽百家所长，此乃人生中一大幸也。”

“忐忑嘛，是因为诸位大师，大多都跟我父亲同辈。我一个小辈同堂共事，担心会有一些礼教上的问题，最后给殿下添麻烦。”

墨渊颇有些烦躁的摆摆手：“孔仁小子，你说的这些和做学科区掌事无关。这些不过是一些腐儒们的无聊托词罢了，我记得你父亲是很厌恶这些无聊的恭维。”

“我现在想听的是，你如果做了学科区掌事，你会怎么安排工作。或者说，你既然是取代我做的学科区掌事，你认为你有哪些方面是比老头子我强的？”

孔仁听到墨渊的话，知道这是墨渊在考教他呢。作为天之骄子，这一代人中不世出的天才，哪里会怕被人考教？索性就收起了原本还有些谦卑的态度，昂首挺胸的冲着墨渊抱拳。

孔仁：“墨师明鉴。小子我对学科区的了解不太多，只是知道，这里是培养师者的地方。殿下有意将‘知识’从世家门阀的垄断中解脱出来，让‘知识’的光辉普照所有人。而想要如常所愿，师者至关重要。”

“墨师是知道了，我们现在教学模式，是很难大规模的培养出来优秀的师者的。往往是孩子们先学文，谋仕途；仕途不畅后再尝试着转型为师者或者医师。这样一圈转下来，很多人的心都野了，哪里还会心甘情愿的是专心研学，做一名合格的师者呢？”

“如果我没记错的话，五大帝国加在一起，满打满算，配得上‘师者’称号的人，不超过一手之数吧。师者以下的那些私塾先生们的水平参差不齐，滥竽充数者有之，别有用心者有之，徒有其表者有之……想要靠这些人，教会亿兆黎民读书识字，需要多长时间？简直如同天方夜谭。”

“学科区存在的意义，就是系统性的培养出来一批合格的师者！”